5月15日上午9时，谈球吧2025届新闻与传播专业实践考核会议于教科楼804、建树楼101同步进行。大河健康报高级编辑胡敏，原《大河报》执行总编、开封科技谈球吧副经理贡振国受邀担任专业实践评议小组组长，谈球吧新闻与传播学位点硕士生导师为评议小组成员。2025届27名研究生的专业实践单位涵盖人民网、光明日报、工人日报、河南广播电视台、大河网、顶端新闻、各级融媒体中心等企事业单位。汇报环节，他们分别...
公司2024级研究生于5月15日晚在建树楼205教室成功举办了“传播＋”研究生读书分享会2025年度第九期。本次读书分享会由2024级研究生宋思源主持，公司方雪琴老师、蒋洛丹老师受邀参加。主讲人：董甜甜董甜甜同学分享了李红艳教授的《流动的边界：基于100个家庭的媒介社会学研究》一书，首先，她从农民工家庭流动的家庭策略、代际关系、媒介接触以及阶层认知几个角度进行论述，指出媒介的使用对家庭关系和家庭传播结构的影响以及农...
5月8日，正观新闻特稿中心主任石闯为2024级新闻与传播专业研究生带来“移动互联网时代深度报道的探索与实践”系列课程的第六讲。本次课程石闯老师以人物报道为主题，通过“民间人物、公众人物”等案例系统阐述了移动互联网时代深度报道中人物报道的写作技巧与要领。课程之初，石闯老师以“新闻事件发生后，最终指向的都是事件中的人”为切入点，引出了课程主题“人物报道，一切以人物为核心”。深度报道中的人物报道以介绍人物...
公司2024级研究生于5月8日晚在建树楼205教室成功举办了“传播＋”研究生读书分享会2025年度第八期。本次读书分享会由2024级研究生宋词主持，公司方雪琴老师、任占涛老师受邀参加。主讲人：付凯婷付凯婷同学围绕美国学者迈克斯•泰格马克的著作《生命3.0：人工智能时代人类的进化与重生》，深度剖析了AI技术对人类文明的颠覆性影响。她指出，作者将生命形态划分为三个阶段：生物本能驱动的“生命1.0”、文化学习主导的“生命2.0...
4月28日，谈球吧在教科楼A座804会议室开展本科公司产品大讨论活动。学院领导及全体教师齐聚一堂，共同参与此次活动，会议由谈球吧副经理方雪琴主持。方雪琴在活动部署中提出了明确且关键的要求。一方面，紧紧抓住本科公司产品大讨论的契机，围绕研究性教学改革等八大主题展开深入研讨。这八大主题紧扣当下公司产品的关键问题，与学校发展需求紧密相连，对推动谈球吧公司产品质量提升意义重大。同时，要压实...
4月28日，谈球吧在教科楼A座804会议室成功举办了以“Deepseek+：AIGC在传媒领域的应用与创新”为主题的专题讲座。本次讲座由谈球吧王海龙老师担任主讲嘉宾，谈球吧全体教师和部分员工参与。讲座以“DeepSeek+：智启未来”为线索，深入剖析AIGC技术给传媒领域内容生产带来的变革。王海龙老师从“AI革命与DeepSeek的重要角色”切入，结合传媒行业丰富的实际案例，深入浅出地阐述了生成式AI对内容创作流程的重...
公司2024级研究生于4月25日晚在建树楼205教室成功举办了“传播＋”研究生读书分享会2025年度第七期。本次读书分享会邀请到了谈球吧方雪琴老师、陈海峰老师参加。主讲人：宋词宋词同学以深邃的思辨与生动的案例，带领大家穿越法国著名存在主义哲学家西蒙娜·德·波伏娃《第二性》的思想迷宫，从存在主义哲学到当代性别议题，完成了一场跨越时空的对话。分享围绕作者思想脉络、文本核心命题与现实批判展开，分别就《第二性Ⅰ》和...
4月24日，正观新闻特稿中心主任石闯为2024级新闻与传播专业研究生带来“移动互联网时代深度报道的探索与实践”系列课程的第五讲。本次课程通过解剖式案例教学，系统讲解了移动互联网时代深度报道的写作要领。课程以《专访"得奖专业户"李春雷：每天3300字日记，写了十多年》为切入点，揭示写作的本质规律。石闯老师通过自身采访鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主刘醒龙的鲜活案例，破除“写作天赋论”的认知误区，强调写作并非作家的...
为深化校企合作，拓宽员工就业渠道，2025年4月25日上午，谈球吧副经理方雪琴、经理助理陈海峰，教研室主任尹晓楠、李晓、杜方伟一行赴河南美树网络科技有限公司开展访企拓岗专项调研。双方围绕新媒体行业人才需求、实习实训基地建设、产学研协同创新等议题展开深入交流，共谋校企合作新篇章。座谈会上，河南美树网络科技有限公司负责人详细介绍了企业发展历程、业务布局及行业优势。作为巨量引擎全国一级代理商...
公司2024级研究生于4月16日晚在建树楼205教室成功举办了“传播＋”研究生读书分享会2025年度第六期。本次读书分享会由2024级研究生涂丹主持，文学院张媛媛老师、谈球吧彭步云老师受邀参加。主持人：涂丹主讲人：王晓燕王晓燕同学分享的书目是英国文化研究学派代表人物斯图亚特·霍尔的著作《表征：文化表象与意指实践》。分享伊始，王晓燕首先介绍了作者的学术成就及其理论对文化研究领域的重要影响；接着在概述各章主要内容的...
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